课程来源
秋季，天气渐冷，孩子的衣服数量也逐渐增多。每天午睡起床，穿衣服都困难；陆欣站在原地不能穿衣服，仔仔衣服穿反了，浩浩鞋子穿反了……还有很多衣服无人认领。面对这种情况，为了培养孩子的自主能力，我们小学班开展了这次课程之旅……
课程目标：
1.学会识别自己的衣服
2.学习整理和穿着衣服，体验独立服务的乐趣
3、学会与同伴合作，增进同伴感情
忙碌的下午：
忙碌一：双脚都穿在一条裤腿里面 忙碌二：裤子穿反了
忙三：坐着发呆，无所事事忙四：裤子翻了怎么办
我们的问题：
1、穿错衣服、鞋子
2、不能穿衣服
你说，我说发起讨论：
师：为什么有的孩子穿别人的衣服不合适？
亦辰：可能我不认识自己的衣服了。
幼儿：他们的衣服看起来有点像。
幼儿：他不知道如何穿衣服。
熊老师：那如果他们穿错衣服了，我们该怎么帮助他们呢？如果我不知道如何着装，我该如何提供帮助？
幼儿：向老师寻求帮助。
幼儿：我可以帮他戴上。
我们的学习活动
活动一：看绘本
如何通过绘本引导幼儿穿衣打扮？
利用图片让幼儿学习童谣。
我会穿好衣服，闭上眼睛，穿上衣领
将左手放入左袖中，将右手放入右袖中。拉开衣服，调整领子。
一条裤子有两个洞。这两个洞看起来像山洞。右脚进入右边的洞穴。
左脚钻入左侧山洞，钻完洞后提及。
活动 2：帮助同伴
孩子生活在一个多元化的社会，必须学会与他人相处，才能正常面对生活。幼儿园是孩子进入社会的第一站。树立正确的人生观、价值观，将直接影响孩子的一生。同伴教育合作在幼儿教育中占有非常重要的地位。
活动三：老师教导和帮助
在活动中学习是日复一日重复的活动。不仅要靠老师，还要靠孩子们自己的主动学习。老师讲解了不同的穿衣方式，并告诉孩子们要学会自己做自己的事情。
活动四：自己尝试一下
教育家陈鹤琴先生曾说过：“让孩子做他能做的事情”。这不仅对于培养孩子的独立和自理能力很重要，而且可以培养孩子的归属感，使孩子能够对自己的生活和行为负责。鼓励、引导孩子做力所能及的事情，培养孩子的自理能力，培养孩子的责任感，而不是一味地为孩子做一切。
我们的成绩（着装比赛）
1、设计意图：
现在的孩子都是独生子女，受到父母更多的照顾。大多数孩子都不能穿衣服。当他们做事浮躁，遇到问题时，他们只是喊：老师，我不知道怎么办。针对这种情况，我们老师借鉴了幼儿的经验。从日常生活开始，良好的生活习惯和自理能力是保证孩子健康的必要条件。如果抓住这段时间进行训练，将会收到事半功倍的效果。让幼儿先学会照顾自己。天热的时候，你知道怎么脱衣服，天冷的时候，你知道怎么穿衣服。从关爱自己开始，逐渐培养孩子对自己和他人的爱。让孩子知道爱是相互的。他们不仅需要接受别人的爱，还需要给予别人爱。这是最有效的方法。有意义的。
二、竞赛目标：
1、孩子学习简单的穿衣生活技能，提高自助意识。
2、鼓励孩子通过比赛尝试穿自己的衣服，提高孩子动手能力的发展。
老师总结
本课程根据午睡时发生的事情来介绍，让孩子进入一个热爱工作、做自己的事情、学会用自己的话穿衣的情境。通过言出必行，学会自己打扮。让孩子通过观察、说话、动手能力，培养观察能力、语言表达能力、动手能力。在实验教学中，让孩子观察老师教孩子穿衣服，并引导孩子自己学习。孩子们非常活跃。虽然过程是错误的，但是很多孩子经过老师的指导都可以学会穿衣服。我们老师真的很高兴。在随后我们班举行的穿衣比赛中，虽然之前有过示范，但很多孩子在扣扣子、拉链方面仍然存在困难。有的孩子向老师求助，有的则束手无策。是可以做到的，但是通过演示，已经进步很多了。鼓励他们在比赛中表现出色并取得好成绩。最终比赛顺利完成。
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