“篮球前改变方向运球”的课程计划设计

1。主题

篮球球改变了方向，并在前面运球。

2。课程类型

新课。

3。教学目标

1。知识和技能目标

学生可以解释身体前改变方向的运动的关键点，并了解教学的重点和困难。

2。过程和方法目标

通过参加活动，学生可以在竞争中使用前身变更技术来提高学生的身体健康，例如速度和敏感性。

3。情感态度和价值目标

培养学生的努力工作和努力工作的素质，以便学生可以体验篮球的乐趣，克服困难并发展出遵守规则的良好品质。

4。教学的要点和困难

1。教学重点

准确地定位球。

2。教学困难

与下肢协调和合作。

V.教学过程

（1）开始部分（类例程）

整合团队，呼吁数字，向老师和学生打招呼，检查衣服并安排实习生。

（2）准备部件（引入热身）

1。慢跑。

学生沿着场边慢跑。当他们听到老师的命令时，他们进行了高腿升降机，小台阶和车轮。

2。

（1）上下拖动球； （2）用左手和右手打球的练习； （3）练习左右与左右打球； （4）裤rot下的运球球。

（iii）基本零件（学习，练习，合并，显示）

1。导入：游戏（在游行之间进行运球继电器）。

学生分为四组，每个小组的人数相同。听到命令后，每个小组的学生运球并出发。到达终点线后，他们返回下一个学生并要求不跑步，否则他们将被罚款3秒钟。

要求：认真玩游戏。

组织形式：分组进行。

2。新教学：通过向学生提出问题来提出技术要点。

用右腿推到地面并跨越左侧，然后将球移到右侧，弯曲膝盖并沿重心沿着重心，将肩膀推到左侧，然后迅速跟随。

3。练习。

（1）模仿身体前部的盘盘。

两个人在一个小组中彼此面对面，一个学生当场进行不同的登球运动，另一个学生模仿了动作，以查看哪个学生是模仿专家

要求：在向左变化时，按球的右侧。组织形式：集体练习。

小迷宫寻宝。

老师将不同的路线设置为小迷宫，并在路线上设置了不同的标志。当学生将球插入标志时，他迅速喊着标牌上的数字。

更正：运球时不稳定。

关于“篮球运动”的审判讲座

人们的教育出版社小学5-6篮球分会

您好，法官，我是候选人×××。我今天的审判讲座的主题是“运球的篮球前变更”。我已经准备好了，让我们开始我的审判讲座。

1。开始部分

老师：组装，每个人都有它。站在右边，向前看，在右边休息，在右侧休息，在右侧休息，报告从右到左的数字。

老师：体育委员会成员检查了人数。你到了吗？一切都很好，非常好。每个人都很有动力参加体育课。

老师：学生，您知道什么是运球技能吗？一些学生说在游行期间运球。这就是我们学到的。一些学生说，他们已经打破了球，这很好。

老师：让我们学习今天运球的技术之一 - 改变方向运球。如果您感觉不舒服，请留下清单要观察。其他学生检查身体上是否有锋利的物体。如果有的话，请把它交给老师，并在上课后找到老师要求。

2。准备部分

老师：现在让我们做一些热身活动，每个人都有它。右转，奔跑，举起双腿，以小台阶跑步，然后用轮子跑。

老师：1-2-1站起来，向左转，上班级作为基准标准，将两个手臂水平抬到体操形成中并散开，我们进行了熟悉的球练习。

老师：在第一季度，将球上下扔，12345678；在第二季度，左和右手球枢轴练习，12345678；在第三季度，左右球枢轴练习，12345678；在第四季度，crot乱的运球练习，1234567停止。

基本零件

老师：在热身之后，我们练习了。在练习之前，我们玩了一个名为“海军陆战队之间的运球接力”的游戏。

老师：学生分为四组，每组的人数相同。听到命令后，每个小组的学生运球并出发。到达终点线后，他们返回下一个学生并要求不跑步，否则他们将被罚款3秒钟。

老师：准备开始，来吧，第一组学生非常迅速，注意跑步和步调，不要走路，第二组学生应注意，在运球时向前和向上弹跳，重心向前。好的，第三组学生将获胜，其他小组将继续努力工作。

老师：学生们现在玩游戏很好。让我们看看老师的示威。让我们考虑一下篮球前盘的变化方向与我们学到的游行之间的区别。让我们小组讨论它。

老师：第四组学生的讨论结果。请回答。他们回答的是改变球的方向并从侧面弹出。答案很棒。其他小组中是否有补充剂？

老师：请回答第一组学生。他们的答案是，他们根据球的不同位置仔细观察。

老师：老师在这里总结了每个人的答案的技术要点：按地面并跨越左侧，将球推到右侧，弯曲膝盖并沿着重力沿着重心，将肩膀推向左侧，然后迅速跟随。

老师：让我们在下面练习，我们将进行第一个练习：模仿盘滴。

老师：两个人在一个小组中彼此面对面，一个学生当场进行了不同的登球运动，另一个学生模仿了动作，以查看哪个学生是模仿专家。

老师：遵循老师的命令，用右手运球；第三个节拍是在左侧的变化方向上运球。第四个节拍是用左手迅速运球的。

老师：准备开始，“ 12”，注意空手掌，“ 3”朝向球上运球，然后“ 4”运球，球左手。请注意，在左侧改变方向时，按下球的右侧，再做一次，这很好。

老师：这个学生，盘盘时请注意空手掌，然后用肩膀运球。

老师：在刚才的练习中，每个人都了解到身体前面的滴水。接下来，我们将在游行期间进行运球：一个小的迷宫寻宝。

老师：老师将不同的路线设置为小迷宫，并在路线上设置了不同的标志。当每个人都在标牌上运球时，他们很快就大声喊叫标牌上的数字或单词，以查看哪个组可以首先完成。

老师：对于第一组的学生来说，这是很好的选择，但是您需要注意抬头查看招牌上的数字并大声喊叫数字。这很好，您已经可以用头插入球。如果他们更快的话，第三组学生会更好。

老师：停下来，刚刚发现，有些学生在运球时遇到了一些问题。老师做错了什么？

老师：现在我们正在小组讨论。第一组学生非常活跃。你可以回答。他们回答的是，运球是不稳定的，有时快，有时很慢，而且非常好。那么我们该如何改进呢？

老师：第三组回答，他们的答案是放慢步伐，答案非常好。运球时，手和脚应协调和合作，降低重心，转动身体和伸展的肩膀和台阶。

老师：一个小组中有两个人，其中一个在行走时运球，另一个人给出了节奏提示。一开始，这个学生注意了节奏的变化并协调了他的手脚，这次使他变得更好。

老师：每个人基本上都掌握了动作。我们将改善难度和练习在场上的运球。

老师：每个人都分为两组。一组学生从安全区域开始，另一组学生为防守和抓住球而战。学生运球找到了防止对手打破球的方法，同时运球到达了安全区域。

老师：准备开始，这个同学被对手拦截。想想为什么？

老师：是的，我没有控制球，我应该改变自己的方向并通过对手的同学。当这个同学改变方向时，他注意伸出肩膀。来吧，体育委员会将是第一个完成它的人。

老师：通过这三个练习，有些学生可以通过标准条件进行动作。接下来，我们要求第四组学生为我们展示。

老师：学生，第四组表现良好吗？每个人都说还可以，那么他们有什么好处？

老师：用右腿按地面并跨越左侧，然后将球移到右侧。弯曲膝盖并沿着重力下降，将肩膀向左推，然后快速跟随。我们将为第四组的学生提供掌声。

3。结束部分

老师：让我们聚集在一起，形成一个圆圈。让我们放松一下！我来自偶然的灰尘。谁能看到我的脆弱性，我来自哪里，我所爱的地方以及下一刻给我打电话。

老师：好的，在这堂课上，我们学习了篮球前改变的运球技术。你学到了什么？

老师：一些学生说他们学会了运球和抬起头，而一些学生说他们需要以节奏和稳定的上衣来控制运球和运球。

老师：似乎每个人都掌握了动作的要点。学生在实践中表现出色，充满激情。我希望每个人都可以在比赛中使用它。

老师;最后，体育委员会成员组织了学生收拾好设备，并在上课后与学生再见！

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